读书

这首诗通过追慕尧舜与孔子的治学盛况，表达了诗人沉浸于古籍、忘怀物外的读书境界，以及对其精神遗韵的无限追思。

🔍 赏析

首联以‘尧庭君相都俞盛’与‘阙里师生博约深’对举，前者赞上古君臣和衷共济，后者颂孔门师徒学问精博，暗含对当世学风不振的隐忧。后联转而写自身：‘我读残编食忘味’极言读书之专注，以致废寝忘食；‘朱弦三叹有遗音’化用《礼记·乐记》‘清庙之瑟，朱弦而疏越，一唱而三叹，有遗音者矣’之典，喻指反复吟诵古籍时，犹能感受先贤余韵。全诗以古衬今，虚实相生，简练中见深沉，既是对经典精神的礼赞，亦是诗人终生不渝的治学自白。

📜 创作背景

陆游一生勤于著述，晚年退居山阴后仍手不释卷。此诗当作于其闲居时期，借读书之题抒发对古代圣贤之治的向往，同时暗含对现实政治的不满，体现了他‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行’的务实学风与深沉的忧患意识。

👤 诗人介绍

陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋著名爱国诗人、词人。一生力主抗金收复中原，屡遭贬谪却志不移。诗作现存九千三百余首，题材广泛，风格雄浑奔放，亦不乏婉约清丽之作，被誉为‘南宋诗坛第一人’。代表作有《示儿》《游山西村》《十一月四日风雨大作》等，词作《钗头凤·红酥手》亦脍炙人口。其诗文对后世影响深远，梁启超赞其‘亘古男儿一放翁’。